Здравствуйте! Меня зовут Александр Георгиевич. Я - квалифицированный рейтинговый репетитор по информатике, математике, базам данных и программированию.

За более чем десятилетнюю репетиторскую деятельность я подготовил свыше 1 000 школьников и студентов со всех уголков нашей необъятной родины. Потратьте 2-3 минуты и познакомьтесь с отзывами клиентов, прошедших индивидуальную подготовку под моим контролем.

Фундаментальные направления моей репетиторской деятельности:

• Подготовка школьников к успешной сдаче ОГЭ и ЕГЭ по информатике и математике.

• Обучение студентов различным востребованным процедурным и объектно-ориентированным языкам программирования.

• Оказание помощи в реализации всевозможных проектов по программированию.

• Разработка мультимедийных обучающих роликов, ориентированных на демонстрацию решения информатических задач. Примыкайте к многотысячной аудитории моего youtube-канала.

• Подготовка школьников к олимпиадам по информатике и ИКТ.

Специально для своих потенциальных подопечных я разработал финансовую систему, состоящую из 144 вариантов. Даже самый требовательный клиент сможет выбрать вариант, полностью покрывающий его требования.

В принципе я работаю один и могу параллельно вести 25-30 человек, то есть количество ученических мест ограниченно. Звоните мне на сотовый телефон прямо сейчас и записывайтесь на первый пробный урок. Действуйте оперативно!

Иногда родители потенциальных учеников интересуются у репетитора причинами, касающимися опозданий, из-за которых возможны какие-либо штрафы, наказания, выговоры для их сына или дочери. Сразу хочу сказать, что финансовых санкций я не ввожу, и наказания имеют другой, разумеется, ненасильственный формат.

В данной статье я хочу разобрать основные положения вводимых штрафных санкций и рассмотреть, проанализировать ситуации, приводящие к данным санкциям.

Наказание имеет место быть в случае, когда ученик опаздывает на запланированное занятие более чем на 10-15 минут, причем без уважительной на то причины. Сразу хочу упомянуть про уважительные причины. Уважительные причины обычно настолько уважительны, что, как правило, ученик отменяет проведение урока по информатике и ИКТ как такового, а не опаздывает на него.

В 99 случаях из 100 ученик опаздывает на урок по информатике не по уважительной причине, а в целом, беспричинно:

• Задержался дома или в школе с друзьями.

• Проспал.

• Специально опоздал.

Естественно, я всегда предупреждаю родителей и самого ученика о том, что за опоздание будут введены некие штрафные нормы. В чем заключается штраф? Все предельно просто: если ученик опоздал на урок более чем на 15 минут, например, на 25 минут, я никогда не штрафую его дополнительной оплатой, а сообщаю, что формально урок по информатике и ИКТ начался в оговоренный ранее момент. А те минуты, на которые он опоздал, идут в зачет общей продолжительности урока.

Предметный пример: начало урока в 19:00, общая продолжительность занятия 120 минут, окончание урока в 21:00, стоимость занятия – 1 000 условных единиц. Ученик приезжает ко мне в 19:25, мы начинаем урок и заканчиваем в обговоренное ранее время, то есть в 21:00, причем стоимость занятия составляет 1000 условных единиц.

В итоге, когда ученик опоздал на урок, он сам у себя забрал драгоценное образовательное время. Многие родители возразят, что, например, московский трафик настолько интенсивен, а автомобили постоянно стоят в пробках и заторах. Следовательно, если их чадо добирается на мои занятие при помощи автомобиля или городского транспорта, то возможны задержки.

Хочу сообщить и родителям, и ученикам: территориально я проживаю в пешей доступности от метро, следовательно, нет никакой необходимости использовать транспорт для того, чтобы доехать до моего дома! Но бывают ситуации, когда ученики приезжают на мои уроки по информатике и ИКТ из ближнего Подмосковья или даже из другого района Москвы, не прибегая к услугам метрополитена.

В этом случае да, может ученик опоздать на урок, так как автомобильные заторы могут быть километровой протяженности. Я могу в этой ситуации порекомендовать выезжать раньше и добираться лучше ранее обозначенного времени, чем опаздывать.

Кстати, я всегда настоятельно советую своим ученикам, чтобы они приезжали лучше на 20 минут раньше на урок, чем на 20 минут позже. Но не всегда в случае, когда школьник или студент приезжает на мое занятие раньше, мы можем его начать, так как зачастую у меня очень плотное расписание, и я обычно учеников принимаю в строго обозначенное время, на которое мы договаривались.

И отдельно хочу рассказать родителям о том, что ученик имеет полное право отменить запланированный урок, даже не поясняя причину, но оповестить меня об этом он должен хотя бы за шесть часов до начало занятия.

Давайте дифференцированно рассмотрим ситуации, когда не ученик опоздал на урок, а я опаздываю на запланированный урок с учеником. Если занятие проходит на территории ученика, то мне приходится делать выезд, и мы, в принципе, имеем проблемы, связанные с пробками, с аварийными остановками метро (иногда, когда проходит первый урок, не получается оперативно обнаружить место проживания ученика в незнакомом московском районе).

Я сразу договариваюсь с родителями и самим учеником, что имею право официально опоздать в пределах 15 минут. Разумеется, причину опоздания я не поясняю, так как она не имеет особого значения.

Если мое опоздание составляет более 15 минут, то в отношении меня включаются штрафные санкции. В чем заключаются штрафные санкции? Все предельно просто: в случае моего опоздания продолжительность урока увеличивается на количество минут, равное удвоенному количеству минут, составляющее мое опоздание.

Рассмотрим предметный пример: урок проводится на территории ученика, начало урока в 9:00, продолжительность урока 120 минут, официальное окончание урока в 11:00, я приезжаю в 9:21 (опоздание 21 минута). Следовательно, урок фактически закончится не в 11:00, а в 11:00 + 21 · 2 = 11:42, то есть я с учеником отрабатываю БЕСПЛАТНО 42 минуты.

С какой-то точки зрения, моему ученику даже финансово выгодно, чтобы я опоздал как можно больше, так как в этом случае он получает колоссальное число бесплатных минут. Разумеется, будучи человеком крайне пунктуальным и педантичным, опаздываю я лишь в критических ситуациях и, если честно, даже не припомню момента, чтобы я опоздал на выездной урок.

Еще возможен следующий вариант развития моего опоздания: урок происходит на моей территории, то есть у меня дома. Ученик приезжает на договоренное занятие, а меня дома нет, так как я еще не вернулся с выездного частного урока. Безусловно, я всегда предупреждаю своего ученика посредством телефонного звонка или отправкой смс о том, что я задерживаюсь и поясняю причину задержки.

Ученику необходимо дождаться моего прибытия, зафиксировать мое опоздание, и я поработаю с ним больше запланированного времени. Но опять-таки, подобная ситуация больше исключительная, чем рядовая, так как превалирующее большинство своих индивидуальных уроков я провожу дома и, по возможности, стараюсь избегать выездных занятий.

Самым неблагоприятным и неблагодарным я считаю вариант, когда ученик или репетитор срывает запланированный урок, предварительно не предупредив об этом противоположную сторону. Относительно себя могу утверждать, что занятие может не состояться лишь по причине моей болезни, что случается совсем редко или из-за форс-мажорных обстоятельств.

То есть в 99 случаях из 100 я буду готов к проведению качественного и эффективного индивидуального занятия как на своей территории, так и на территории своего ученика.

Я негативно отношусь к поступкам, когда ученик опоздал на урок и не предупредил об этом. В этом случае я взыскиваю с ученика небольшой финансовый штраф за упущенное время и упущенную мною выгоду. Как правило, если мой ученик опоздал на урок первый раз, то штраф совсем незначительный: составит порядка 25% от базовой стоимости всего урока, если подобные выходки случаются регулярно, то в этом случае штраф составляет стоимость планируемого занятия.

Также в обязательном порядке я сообщаю о случившемся родителям данного школьника или студента.

В целом, исходя из моего богатого педагогического опыта проведения репетиторских занятий, могу постулировать, что опоздания учеников на мои уроки случаются довольно редко и, как правило, имеют обоснованные причины.

Также вводимая мною система нефинансовых штрафов довольно действенна и многие, даже не пунктуальные и не педантичные школьники, постепенно дисциплинируются и становятся более обязательными и организованными, чему я, безусловно, рад.

РЕПЕТИТОР
ПО ИНФОРМАТИКЕ
И ПРОГРАММИРОВАНИЮ

Заказать звонок

ЧИТАТЬ
ОТЗЫВЫ МОИХ
УЧЕНИКОВ

Смотреть отзывы

АДРЕС
ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЫ
РЕПЕТИТОРА

Написать письмо

ЗАКАЗАТЬ
РАБОТУ ПО
ПРОГРАММИРОВАНИЮ

Работа на заказ