Другие статьи из рубрики «ОГЭ и ЕГЭ»
- В чем суть самостоятельной подготовки к ЕГЭ по информатике и ИКТ
- Влияние профессиональных обучающих видеороликов при подготовке к ЕГЭ по информатике и ИКТ
- Гендерность при проведении ЕГЭ по информатике. Процентное соотношение юношей и девушек, сдающих экзамен
- Задания ЕГЭ по информатике
- Не знаешь программирование? На экзамене получишь получишь меньше 80 тестовых баллов
- Не умеешь писать короткие простые программы обработки массива? ЕГЭ по информатике и ИКТ тебе не сдать!
- Обработка одномерных массивов
- Одномерные массивы (задача №1)
- Основные сложности, возникающие при подготовке к успешной сдаче ЕГЭ по информатике
- Отличия и сходства дистанционной подготовки к ЕГЭ и подготовки к ЕГЭ по информатике непосредственно в школе
- Почему происходит постоянный количественный рост школьников, желающих сдавать ЕГЭ по информатике?
- Решение задач из демо варианта 2016 г. ИНФОРМАТИКА и ИКТ
- Решение задач из демонстрационного варианта ЕГЭ по информатике не означает, что вы готовы к экзамену!
- Решение задач из категории С4 ЕГЭ по информатике и ИКТ
- Сложный вопрос о выборе языка программирования для заданий базовой и повышенной уровня сложности
- Структура КИМ по информатике и ИКТ на текущий 2016 год
- Термины информатики
- Успешная подготовка к экзамену по информатике и ИКТ исключительно по слабо усвоенным вами темам? Да, это возможно!
- Экспресс-подготовка за один месяц до официального экзамена ЕГЭ по информатике. А эффективно ли?!
- Я учусь в седьмом классе и планирую сдавать ГИА по информатике. Мне уже сейчас пора записываться к вам на частные уроки?
|
Содержание: |
Я - профессиональный репетитор по информатике и ИКТ
Здравствуйте!
Общий обзор спецификации КИМ экзамена 2016 года по информатике и ИКТ
На данной странице представлена структура КИМ по информатике и ИКТ на 2016 год. КИМ – контрольно-измерительные материалы. Общее число заданий в экзаменационной работе – 27. Экзаменационная работа состоит из двух разделов.
В соответствии со структурой КИМ по информатике и ИКТ:
«Часть 1» содержит 23 заданий с кратким ответом: задание на вычисление определенной величины, задание на установление правильной последовательности. Каждое задание в ней оценивается одним первичным баллом.
«Часть 2» содержит 4 задания, первое из которых повышенного уровня сложности, остальные три задания – высокого уровня сложности. Задания этой части подразумевают запись развернутого ответа в произвольной форме. Задания этой части оцениваются от двух до четырех первичных баллов.
Таблица структуры КИМ по информатике и ИКТ на 2016 год
| N | Проверяемые элементы содержания | УС | Балл |
| 1 | Знания о системах счисления и двоичном представлении информации в памяти компьютера | Б | 1 |
| 2 | Умения строить таблицы истинности и логические схемы | Б | 1 |
| 3 | Умение представлять и считывать данные в разных типах информационных моделей (схемы, карты, таблицы, графики и формулы) | Б | 1 |
| 4 | Знания о файловой системе организации данных | Б | 1 |
| 5 | Умение кодировать и декодировать информацию | Б | 1 |
| 6 | Формальное исполнение алгоритма, записанного на естественном языке | Б | 1 |
| 7 | Знание технологии обработки информации в электронных таблицах | Б | 1 |
| 8 | Знание основный конструкций языка программирования | Б | 1 |
| 9 | Умение определять скорость передачи информации при заданной пропускной способности канала | Б | 1 |
| 10 | Знания о методах измерения количества информации | Б | 1 |
| 11 | Умение исполнить рекурсивный алгоритм | Б | 1 |
| 12 | Знание базовых принципов организации и функционирования компьютерных сетей, адресации в сети | Б | 1 |
| 13 | Умение подсчитывать информационный объем сообщения | П | 1 |
| 14 | Умение исполнить алгоритм для конкретного исполнителя с фиксированным набором команд | П | 1 |
| 15 | Умение представлять и считывать данные в разных типах информационных моделей (схемы, карты, таблицы, графики и формулы) | П | 1 |
| 16 | Знание позиционных систем счисления | П | 1 |
| 17 | Умение осуществлять поиск информации в Интернете | П | 1 |
| 18 | Знание основных понятий и законов математической логики | П | 1 |
| 19 | Работа с массивами (заполнение, считывание, поиск, сортировка, массовые операции) | П | 1 |
| 20 | Анализ алгоритма, содержащего цикл и ветвление | П | 1 |
| 21 | Умение анализировать программу, использующую процедуры и функции | П | 1 |
| 22 | Умение анализировать результат исполнения алгоритма | П | 1 |
| 23 | Умение строить и преобразовывать логические выражения | В | 1 |
| 24 | Умение прочесть фрагмент программы на языке программирования и исправить допущенные ошибки | П | 3 |
| 25 | Умения написать короткую (10–15 строк) простую программу (например, обработки массива) на языке программирования или записать алгоритм на естественном языке | В | 2 |
| 26 | Умение построить дерево игры по заданному алгоритму и обосновать выигрышную стратегию | В | 3 |
| 27 | Умения создавать собственные программы (30–50 строк) для решения задач средней сложности | В | 4 |
Всего заданий – 27 штук:
Заданий с кратким ответом - 23.
Заданий с развернутым ответом - 4.
По уровню сложности:
Базовый - 4 задания.
Повышенный - 11 заданий.
Высокий - 4 задания.
Максимальный первичный балл за работу – 35. Общее время выполнения работы – 235 мин.
Отзывы
моих учеников
Коваленко
Всеволод
Хочу отметить дисциплину на уроках, я чувствовал себя как на официальной паре, никаких шуток и панибратств. Очень понравилось серьезное отношение к дисциплине, т к я сам челвоек дисциплинированный. Спасибо вам!
Дмитров
Анатолий
Результат превзошел все мои ожидания! Изначально я планировал набрать в районе 80 баллов, но вы смогли меня натаскать на предельно высокий балл. В обязательном порядке я продолжу с вами обучение в процессе подготовки к...
Якименко
Александр
Я вообще, в школе учусь плоховато и, меня натаскивают родители, заставляют заниматься, но когда занимались с Александром Георгиевичем, то мне нравилось, я начал понимать и начинала появляться уверенность, что я Смогу....
Ахматова
Юлия
В нашем вузе я должна была сдавать экзамену по C#. Билеты были очень сложные. Один вопрос теоретический, практическая задача в консоли и лабораторная, связанная с базами данных. Знания у меня были тусклые в этих...
Калиновский
Илья
Как только поступил в ВУЗ, думал, что буду отчислен из-за дисциплины программирования, т к оказалось очень сложной и у меня ничего не получалось. Потом нашел репетитора и вместе с ним научился средне программировать и...
Иванцова
Татьяна
Никогда не думала, что за 15 дней можно серьезно подготовиться к зачету по MS Excel 2003. С репетитором занимались очень интенсивно и очень много решали заданий. Было интересно и познавательно в целом, но в жизни, я...
Юзов
Артур
Я благодарен Александру Георгиевичу за его работу со мной. Теперь чувствую себя уверенно при программирование на языке Паскаль. Если у меня в процессе последующего обучения возникнут какие-то проблемы, я обязательно...
Леонов
Никос
Полученный бал, превзошел все мои ожидания, так как я максимум рассчитывал на 90 баллов тестовых. Думаю, получением столь высокой оценки я обязан репетитору Александру Георгиевичу. Но мой личный вклад тоже не мал!
Самые популярные статьи из других рубрик
Задачи по программированию
Сортировка
Работа репетитора
- Каким образом я выстраиваю конечную стадию проведения индивидуальных уроков по информатике и ИКТ
- Поведение репетитора по информатике в Москве в процессе урока. Репетиторы разные, следовательно, и их поведение тоже различно!
- Каким образом я выстраиваю основную, то есть центральную стадию проведения индивидуальных уроков по информатике и ИКТ
Родителям
- Подготовка к ЕГЭ по информатике с репетитором или через обучающие интернет-видеоуроки?
- Взаимодействие с одним и тем же репетитором по ИКТ: сначала для подготовки к ГИА, а затем для подготовки к ЕГЭ по информатике
- Образ иногороднего репетитора-новичка по информатике на рынке образовательных услуг в Москве